Một nhóm học sinh Trường THPT Sóc Sơn tại An Giang xây dựng nền tảng trực tuyến giới thiệu Khu di tích khảo cổ Óc Eo–Ba Thê. Theo Báo Văn Hóa, dự án hướng đến việc giúp người chưa có điều kiện tham quan trực tiếp vẫn có thể tìm hiểu lịch sử và không gian di tích qua điện thoại hoặc máy tính.

Kết hợp tư liệu với các hình thức tương tác

Dự án do cô Phạm Thị Phương Liên hướng dẫn, với sự tham gia của Lê Trọng Ân và Lê Nguyễn Trọng Nghĩa, lớp 12A1, cùng Huỳnh Gia Phát, lớp 11A4. Ý tưởng xuất phát từ việc nhiều học sinh chưa thể đến tận nơi để tìm hiểu di sản của địa phương.

Theo giới thiệu trong bài báo, công nghệ VR360 cho phép người truy cập quan sát không gian được đưa lên nền tảng theo góc nhìn 360 độ và chủ động thay đổi hướng nhìn. Nội dung kết hợp các công trình, hiện vật được giới thiệu với tư liệu về văn hóa Óc Eo.

Trợ lý AI Chat được xây dựng để hỗ trợ các câu hỏi liên quan đến lịch sử và nội dung trên hệ thống. Các trò chơi giải đố, vượt thử thách và kiểm tra kiến thức tạo thêm cách củng cố thông tin đã tìm hiểu. Bản đồ số cung cấp chỉ dẫn vị trí, trong khi phần tư liệu trình bày lịch sử Vương quốc Phù Nam và những quy định cần biết khi tham quan.

Những chức năng này được nhóm giới thiệu như các công cụ hỗ trợ tiếp cận di sản. Phạm vi dự án là một nền tảng học tập và trải nghiệm trực tuyến, không đồng nghĩa toàn bộ khu di tích hoặc mọi hiện vật đã được số hóa.

Tiếp nhận phản hồi từ học sinh và cộng đồng

Tại chương trình ra mắt, học sinh quét mã QR để truy cập, thử các chức năng và trả lời câu hỏi về văn hóa Óc Eo. Nội dung giao lưu đề cập địa điểm di tích, Vương quốc Phù Nam, nhà khảo cổ Louis Malleret, các bảo vật quốc gia, khu gò khảo cổ và những tôn giáo có ảnh hưởng đến nền văn hóa này.

Người trải nghiệm được mời góp ý về nội dung và hình thức để nhóm tiếp tục hoàn thiện sản phẩm. Nhóm cũng mong muốn học sinh chia sẻ thông tin và mã truy cập qua các kênh mạng xã hội, giúp dự án đến với công chúng ngoài phạm vi trường học.

Báo Văn Hóa đặt hoạt động trong bối cảnh An Giang đang bảo tồn, phát huy giá trị Óc Eo–Ba Thê và hoàn thiện hồ sơ đề cử để UNESCO xem xét. Đây là quá trình chuẩn bị hồ sơ, chưa phải thông báo di sản đã được UNESCO công nhận. Với nhóm học sinh, dự án đồng thời là dịp vận dụng kỹ năng công nghệ, tìm hiểu lịch sử địa phương và học cách xây dựng nội dung phục vụ cộng đồng.